日前，臺北供電所工會組織開展年度 “師帶徒” 考核，兩對師徒組合同臺競技，在“理論筆試 + 現(xiàn)場實操” 的綜合比拼中展現(xiàn)扎實功底，更通過創(chuàng)新的 “師徒自評 + 交叉互評”雙向檢驗?zāi)Ｊ剑怀隽艘环菁寄軅鞒信c人才培育的亮眼答卷，為運維一線復(fù)合型人才培養(yǎng)注入新活力。

此次 “師帶徒” 結(jié)對精準錨定運維崗位需求，實現(xiàn) “按需育人”。其中一組由深耕電力管理多年的副所長領(lǐng)銜，帶教班組技術(shù)骨干，重點攻克技術(shù)難點與管理銜接問題，助力徒弟成長為 “技術(shù) + 管理” 雙優(yōu)人才；另一組則由經(jīng)驗豐富的工人技師手把手指導(dǎo)基層多能員工，聚焦設(shè)備操作、故障排查等實戰(zhàn)技能，提升徒弟跨崗位適應(yīng)能力，完美契合基層 “一專多能” 的工作需求。

考核環(huán)節(jié)緊扣 “實戰(zhàn)” 核心，層層遞進檢驗學(xué)習(xí)成效。理論問答環(huán)節(jié)，考題圍繞供電運維專業(yè)知識、安全操作規(guī)范等核心內(nèi)容展開，從基礎(chǔ)原理到復(fù)雜案例分析，全方位考察徒弟對理論知識的掌握深度；現(xiàn)場實操環(huán)節(jié)更是還原工程施工、設(shè)備調(diào)試等真實工作場景，徒弟們熟練操控工具、精準完成操作，師傅們則在旁細致觀察、嚴格評分，切實檢驗 “學(xué)以致用” 的實操能力，真正做到 “以考促學(xué)、以考驗技”。

相較于傳統(tǒng)考核，本次最大亮點在于創(chuàng)新引入 “雙向考評機制”。在常規(guī)的師傅考評徒弟之外，新增兩大環(huán)節(jié)：一是師徒共同復(fù)盤的自評環(huán)節(jié)，師徒二人圍坐交流，既總結(jié)技能提升的成果，也直面教學(xué)與學(xué)習(xí)中的短板；二是兩隊師徒交叉互評環(huán)節(jié)，雙方相互觀摩操作細節(jié)、交流答題思路，在點評與建議中碰撞經(jīng)驗火花。這一模式打破了單一評價的局限，讓 “教” 與 “學(xué)” 的方向更清晰，真正實現(xiàn) “教學(xué)相長”。

“‘師帶徒’不是簡單的技能傳遞，而是對接崗位需求、助力人才快速成長的系統(tǒng)工程?！?臺北供電所負責(zé)人表示，此次創(chuàng)新的結(jié)對模式與雙向考評機制，有效激發(fā)了 “傳幫帶” 的活力，讓技能傳承更具針對性與實效性。未來，供電所將以此次考核為契機，持續(xù)優(yōu)化 “師帶徒” 培養(yǎng)方案，深化育人模式創(chuàng)新，為保障電力供應(yīng)穩(wěn)定、推動電力事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展培育更多骨干力量。（張偉）